ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΧΕΙΜΩΝΑ.

Φτιάχνουμε με βάση από ρολά κόβοντας χαρτόνια χρωματιστά χιονάνθρωπους και παίζουμε κουκλοθέατρο. Άλλη μια συνδυαστική δραστηριότητα με την οποία τα παιδιά κόψαν με ψαλίδι, ζωγράφισαν με μπογιές , κόλλησαν τα κομμάτια του χιονάνθρωπου και τέλος διασκέδασαν με τη κατασκευή τους αφού χρησιμοποίησαν τη φαντασία τους και έγινε ένα μικρό κουκλοθέατρο με πολύ όρεξη και έκφραση συναισθημάτων. Η δραστηριότητα ήταν στα πλαίσια ομαδικής συνεδρίας . Σε επόμενη συνεδρία μπορούμε να κατασκευάσουμε με παρόμοιο τρόπο ζωάκια και να  εμπλουτίσουμε το κουκλοθέατρο μας!!
Πολιτάκη Μαρκέλλα Εργοθεραπεύτρια.

ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΚΛΙΜΑ ΤΩΝ ΗΜΕΡΩΝ!

Η Εργοθεραπεία βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν το χρόνο και να προσανατολιστούν σωστά , ανάλογα με τη κάθε εποχή γίνονται χειροτεχνίες ή και άλλες δραστηριότητες σχετικές κάθε φορά με κάποια γιορτή που είναι επίκαιρη όπως οι Απόκριες, το Πάσχα, τα Χριστούγεννα ή και ακόμα κάποιο χαρακτηριστικό απο τη κάθε εποχή όπως η βροχή και το χιόνι, ή ζέστη του καλοκαιριού ή και τα λουλούδια της Άνοιξης. Έτσι το παιδί συνδέει καλύτερα τις πληροφορίες που λαμβάνει συνδέοντας τες με τις εικόνες που ζωγραφίζει ή τις κατασκευές που δημιουργεί. Παράλληλα αυξάνει κάθε δεξιότητα του που τη χρειάζεται και τη χρησιμοποιεί για τη κάθε δημιουργία του! Πολλές φορές τα αποτελέσματα από αυτές τις ασχολίες είναι αξιέπαινα !!
Πολιτάκη Μαρκέλλα Εργοθέραπεύτρια.

ΙΔΕΕΣ ΓΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΓΡΑΦΟΚΙΝΗΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ.

 

 Υπάρχουν πολλές δραστηριότητες που το παιδί γράφει, χρωματίζει, κατασκευάζει, αυξάνει τις γνωστικές του δεξιότητες, αυξάνει τον έλεγχο των κινήσεων στα άνω άκρα, διασκεδάζει και μαθαίνει να ξεκινάει και να τελειώνει τις δραστηριότητες του. Αισθάνεται καινούργια υλικά  και πειραματίζεται στη χρήση τους δημιουργώντας με τα δάκτυλα του, συμβάλλοντας το ίδιο στην εξέλιξη και βελτίωση του με τη κατάλληλη καθοδήγηση και ενθάρρυνση των προσπαθειών του!
 Η χρήση αρχικά μεγάλου μεγέθους υλικών και σταδιακά μικρότερων, αυξάνει την επιδεξιότητα και σταθερότητα στη κίνηση και τον έλεγχο της άκρας χείρας. Για παράδειγμα μπορούμε αρχικά να δώσουμε στο παιδί να ζωγραφίσει με μαρκαδόρο, στη συνέχεια με μολύβι , μετά με πινέλο μέχρι και να κάνει σχήματα με οδοντογλυφίδα ή μπατονέτα βουτώντας την σε νερομπογιά.

Πολιτάκη Μαρκέλλα Παιδιατρική Εργοθεραπεύτρια.